Звонок по России бесплатный
Пн-Вск 8:30-20:30 по Москве
8 (800) 707-52-87 Звонок по России бесплатный
Отдел по организации приема
Пн-Вс 8:00-21:00 по Москве

Тренер-преподаватель по адаптивной физической культуре и спорту. Иппотерапевт (860ч)

Для новичков и специалистов

Овладейте методиками иппотерапии и адаптивной физической культуры, получите две квалификации и помогайте людям с ОВЗ адаптироваться к жизни в обществе. Начните работать сразу после получения диплома.

  • Вид программы: Профессиональная переподготовка
  • Квалификации: Тренер по адаптивной физической культуре и адаптивному спорту. Иппотерапевт
  • Формат обучения: дистанционно*
  • Продолжительность обучения: 32 недели (7.5 мес.)
  • Ближайшие наборы: октябрь 2024
Стоимость программы:
33 000 ₽ 28 500 ₽
ваша выгода
4 500 ₽ до 11.10.2024
бонусы при единовременной оплате
Способы оплаты по частям:
Рассрочка 0% от 2375 ₽/мес
на 12 месяцев без первого взноса
Рассрочка 0% от банков:
  • первый платеж: 0 ₽
  • комфортные сроки: до 12 месяцев
От надежных банков:

Долями
Поступайте сейчас — платите потом!
Равными долями:
 
  • на 2 мес (раз в 2 недели) | без комиссии
  • на 4-6 мес | с комиссией
Диплом о профпереподготовке от московского института
Диплом о профпереподготовке от московского института
Две квалификации
Две квалификации
Для старта в профессии и действующих специалистов
Для старта в профессии и действующих специалистов
Возможность оплаты курса в рассрочку без первоначального взноса
Возможность оплаты курса в рассрочку без первоначального взноса
  • Онлайн-обучение — проходите уроки и сдавайте задания в любое время и в любом месте
  • Мобильное приложение — учитесь с телефона и планшета
  • Разнообразные форматы обучения — читайте лекции, смотрите видео, выполняйте тесты
  • Минимум теории — изучайте только то, что необходимо для работы
  • Максимум практики — выполняйте задания, которые моделируют реальные ситуации
  • Итоговый экзамен в формате теста — проверьте свои знания и получите диплом

Для кого программа

Будущие специалисты Изучите методики адаптивной физической культуры, освойте иппотерапию, станьте уникальным специалистом и работайте с людьми с ОВЗ
Психологи, педагоги, дефектологи и другие специалисты, работающие с детьми и взрослыми с ОВЗ Расширьте знания о методах работы с детьми и взрослыми с особыми потребностями. Создавайте комплексные программы реабилитации для улучшения физического и психоэмоционального состояния ваших подопечных
Любители лошадей, профессиональные конники, владельцы конных клубов Освойте новое направление, предложите клиентам услуги по реабилитации и зарабатывайте больше
Родители и опекуны детей с ОВЗ Освойте эффективные методы реабилитации для своих детей и улучшите качество их жизни и физическое состояние
Специалисты по физической культуре и спорту Расширьте знания в области адаптивной физической культуры, научитесь использовать иппотерапию для реабилитации и улучшения здоровья людей с особыми потребностями

Задача программы 

Сформировать профессиональные компетенции у специалистов для проведения адаптивных физических занятий и иппотерапии.

После обучения вы:

  • Проводите диагностику функционального состояния организма человека с ОВЗ.
  • Разрабатываете индивидуальные программы реабилитации.
  • Составляете планы тренировок, учитывая особенности различных видов физической активности, возраст и уровень подготовки спортсменов.
  • Разрабатываете упражнения, которые развивают различные физические качества и совершенствуют технику выполнения движений.
  • Проводите занятия по адаптивной физической культуре с использованием разнообразного оборудования и методик.
  • Оцениваете эффективность тренировочных занятий и вносите необходимые коррективы.
  • Осуществляете иппотерапию, подбираете лошадей для разных видов терапии и разрабатываете эффективные программы занятий.
  • Работаете в команде с другими специалистами (врачами, психологами, социальными работниками).
  • Оказываете психологическую поддержку подопечным и их семьям.
Ответим на все вопросы по программе

По окончании обучения вы получите:

Диплом о профессиональной переподготовке московского институтаДиплом о профпереподготовке — подтверждает полученные знания и навыки и повышает доверие работодателей и клиентов. Действует на территории всей России и признается государственными и частными организациями.
Сертификат компетенцийДополнительно вы можете получить сертификат компетенций с перечнем освоенных трудовых функций, соответствующих профессиональному стандарту. Сертификат может учитываться в процессе аттестации.
Что входит в стоимость программы
Дисциплины и модули
15 дисциплин

Общепрофессиональные дисциплины

  1. Введение в педагогическую деятельность
  2. Теория и методика физической культуры и спорта
  3. Технологии и методики обучения базовым видам спорта
  4. Возрастные особенности физического развития в условиях физкультурно-спортивной деятельности
  5. Основы коррекционной педагогики и психологии
  6. Специальная педагогика и психология

Специальные дисциплины

  1. Организация адаптивного спорта (паралимпийское, сурдлимпийское, специальное олимпийское движения)
  1. Теоретико-методологические основы адаптивной физической культуры и спорта
  2. Организация и материально-техническое обеспечение адаптивной физической культуры и спорта
  3. Основы медицинских знаний в области адаптивной физической культуры и спорта (врачебно-педагогический контроль, первая доврачебная помощь, показания и противопоказания к занятиям)
  4. Основы психолого-педагогического сопровождения в адаптивной физической культуре и спорте
  5. Обучение двигательным действиям и развитие физических качеств детей и взрослых с ОВЗ
  6. Основы спортивной тренировки в адаптивном спорте. Адаптивная двигательная рекреация для детей и взрослых
  7. Современные методы, приемы и технологии физкультурно-спортивной деятельности в адаптивной физической культуре и спорте. Организация и проведение соревнований среди лиц с ОВЗ
  8. Иппотерапия и адаптивная верховая езда в системе адаптивной физической культуры
Практические задания и кейсы
практические задания и кейсы
Лекции от преподавателей (текстовые и видеоматериалы)
лекции от преподавателей (текстовые и видеолекции)
Возможность задавать вопросы напрямую преподавателям по дисциплинам программы
общение с экспертами, консультации по теме программы
Тестирование по каждой дисциплине
тестирование после каждой темы
Полезные материалы для работы
полезные материалы для работы
Бонус
Онлайн вебинары, которые вы можете посетить во время обучения и получить сертификат за каждый посещенный вебинар
онлайн-вебинары с возможностью получить сертификат
Доступ к архиву из 5000+ вебинаров в записи во время обучения + 90 дней после окончания
доступ к архиву 10000+ вебинаров в записи и виртуальной библиотеке на весь срок обучения и 90 дней после него
Бессрочный доступ к лекциям и пособиям после успешного завершения курса
бессрочный доступ к учебным материалам после окончания обучения
Начните учиться и получите доступ к бонусному архиву из вебинаров

Чему вы научитесь

  • Понимать особенности развития и функционирования организма у людей с ОВЗ.
  • Разбираться в основных медицинских показаниях и противопоказаниях для занятий адаптивной физкультурой и иппотерапией.
  • Понимать основные заболевания и состояния, требующие специального подхода в реабилитации.
  • Планировать и проводить тренировки для людей с ограниченными возможностями.
  • Организовывать и проводить мероприятия в рамках паралимпийского, сурдлимпийского и специального олимпийского движений.
  • Использовать иппотерапию в системе адаптивной физической культуры.
  • Соблюдать законодательные и этические аспекты работы в сфере адаптивной физической культуры и иппотерапии.

Поступайте сейчас — платите частями
Рассрочка 0% от надежных банков
  • Без первого платежа
  • Рассрочка до 12 месяцев
  • Без переплаты по процентам

Равными долями
  • Без комиссии на 2 месяца: платите частями раз в 2 недели
  • Для оплаты достаточно только ФИО и номера телефона
  • Первый платеж списывается сразу, оставшиеся — по графику
Как проходит обучение

Все обучение, включая итоговую аттестацию, проходит на удобной платформе дистанционного образования. Ни на одном этапе не нужно приезжать в учебный центр.

01
Изучайте теоретический материал

Текстовые лекции в электронном формате.

02
Смотрите онлайн-вебинары

Новые онлайн-вебинары каждый месяц. Вебинары в записи по тематике программы и другим направлениям.

03
Выполняйте практические задания

Отрабатывайте теорию на реальных профессиональных ситуациях. Проверка, оценка и обратная связь от преподавателей.

04
Общайтесь с преподавателями

Сопровождение в процессе обучения, общение во время вебинаров.

05
Проходите тестирование по каждой теме и учебной дисциплине

Текстовые вопросы на отработку полученных знаний.

06
Сдавайте итоговый междисциплинарный экзамен

В виде тестирования по всей программе обучения. 

07
Получите диплом о профпереподготовке

по почте после успешного прохождения итоговой аттестации

Остались вопросы по процессу обучения?
Специалист отдела по организации приема ответит на все вопросы
Учебный план

Обзор программы профессиональной переподготовки «Тренер-преподаватель по адаптивной физической культуре и спорту. Иппотерапевт» с присвоением квалификации «Тренер по адаптивной физической культуре и адаптивному спорту. Иппотерапевт»

Срок обучения: 32 недели

п/п
Наименование разделов и дисциплин
Всего часов
Общепрофессиональные дисциплины
01
Введение в педагогическую деятельность
50

Модуль I. Сущность педагогической деятельности

  • Цели, содержание и структура педагогической деятельности
  • Основные виды педагогической деятельности
  • Функции педагогической деятельности

Модуль II. Учитель как субъект педагогической деятельности

  • Профессиональная компетентность педагога
  • Профессионально-педагогическая направленность личности учителя
  • Педагогическое общение как основа деятельности учителя

Модуль III. Профессионально -личностное саморазвитие учителя

  • Профессиональная Я-концепция учителя
  • Профессиональное самопознание как основа профессионально-личностного саморазвития учителя
  • Сущностная характеристика профессионально-личностного саморазвития учителя

Практикум: 

  • Отработать умение использовать профессионально-ориентированную терминологию и знания об особенностях педагогической деятельности на практике.  
  • Написать сообщение по заданиям преподавателя.
  • Составить «Книгу жалоб учителя»: написать 5–10 проблем, связанных с педагогической направленностью и педагогическим общением, которые затрудняют профессиональную деятельность учителя и снижают привлекательность педагогической профессии.
  • Описать особенности профессиональной деятельности (преподавания, воспитания) у педагогов каждой профессиональной группы.
02
Теория и методика физической культуры и спорта
50

Модуль I. Общая характеристика теории и методики физической культуры и спорта

  • Общая характеристика физической культуры и спорта (понятия, цель и задачи физического воспитания и спортивной тренировки)
  • Средства и методы физического воспитания
  • Общеметодические и специфические принципы физического воспитания

Модуль II. Основы теории и методики физической культуры

  • Методика обучения двигательным действиям (основы формирования двигательного навыка, структура процесса обучения)
  • Общее понятие о физических качествах и их психофизиологическая характеристика
  • Средства и методы развития физических качеств
  • Формы построения занятий и планирование в физической культуре (классификация и характеристика форм занятий, планирование в ФК, урок ФК)

Модуль III. Основы теории и методики спорта

  • Основы построения процесса спортивной подготовки (структура тренировочного занятия, понятие о тренировочных циклах)
  • Средства, методы и принципы спортивной тренировки
  • Основные стороны спортивной подготовки (физическая, технико-тактическая, психологическая, интегральная, тренировочные и соревновательные нагрузки)

Практикум:

  • Отработать умение использовать профессионально-ориентированную терминологию в практической деятельности.
  • Заполнить блок-схему «Последовательность действий планирования в системе физического воспитания». Заполнить таблицу «Законы формирования двигательных навыков и их характеристики».
  • Описать основные физические качества (сила, быстрота, выносливость, гибкость и ловкость) и проведение анализа методики их воспитания в учебно-тренировочном процессе вида спорта (по выбору).
  • Предоставить видео тренировки или соревновательной ситуации в виде спорта (по выбору), где лучше всего развивается то или иное физическое качество (несколько качеств).
03
Технологии и методики обучения базовым видам спорта
50

Модуль I. Методика преподавания легкой атлетики

  • Технология и методика обучения бегу
  • Технология и методика обучения прыжкам
  • Технология и методика обучения метаниям

Модуль II. Методика преподавания спортивных и подвижных игр

  • Технология и методика обучения волейболу
  • Технология и методика обучения баскетболу
  • Технология и методика подвижных игр

Модуль III. Методика преподавания лыжного спорта и гимнастики

  • Технология и методика обучения ходьбе на лыжах
  • Технология и методика обучения гимнастике
  • Комплекс ГТО в учебном процессе в ОУ

Практикум:

  • Составить схему обучения технике низкого старта. 
  • Составить схему обучения технике высокого старта. 
  • Описать особенности отталкивания в прыжках в длину. 
  • Описать технику метания гранаты.
  • Определить недостающий компонент из нескольких предложенных вариантов.
  • Отработать умение использовать профессионально-ориентированную терминологию в практической деятельности.
04
Возрастные особенности физического развития в условиях физкультурно-спортивной деятельности
50

Модуль I. Теоретические и концептуальные основы организации физкультурно-оздоровительной деятельности

  • Охрана и укрепление физического и психического здоровья детей как первоочередная задача образования
  • Нормативно-правовые документы, регламентирующие физкультурно-оздоровительную работу
  • Основные компоненты системы оздоровительной работы в образовательной организации

Модуль II. Содержание и условия организации системы физкультурно-оздоровительной деятельности в разных возрастных группах

  • Содержание физкультурно-оздоровительной деятельности с детьми в разных возрастных группах
  • Профилактическая работа с детьми в разных возрастных группах
  • Закаливающие мероприятия в сочетании с физическими упражнениями

Модуль III. Условия организации системы физкультурно-оздоровительной работы в ОУ

  • Организация рекреативной деятельности.
  • Планирование и методическое обеспечение физкультурно-оздоровительной деятельности с детьми.
  • Контроль эффективности системы физкультурно-оздоровительной работы в учреждении.

Практикум:

  • Отработать умение использовать профессионально-ориентированную терминологию в практической деятельности.
  • Заполнить схему «Физическое воспитание школьников».
  • Определить недостающий компонент из нескольких предложенных вариантов.
  • Составить требования, которым должен отвечать урок физической культуры. 
  • Составить структуру урока физической культуры.
  • Провести анализ уроков физической культуры различных видов.
05
Основы коррекционной педагогики и психологии
50

Модуль I. Общее представление о коррекционной педагогике и психологии как науках

  • Общие вопросы коррекционной педагогики и психологии
  • Эволюция отношения общества и государства к лицам с нарушениями в развитии в России и за рубежом
  • Современные представления о нормативном и отклоняющемся развитии

Модуль II. Особенности психического развития детей с ограниченными возможностями здоровья

  • Дети с нарушениями анализаторных систем (слуха и зрения)
  • Специфика развития детей с речевыми расстройствами и нарушениями функций опорно-двигательного аппарата
  • Психолого-педагогическая характеристика детей с задержкой психического развития и умственной отсталостью
  • Дети с расстройствами аутистического спектра (РАС)

Модуль III. Содержание коррекционно-педагогической работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья

  • Коррекционно-педагогическая помощь детям с нарушениями слуха и зрения
  • Организация коррекционно-педагогической работы с детьми с речевыми расстройствами и нарушениями функций опорно-двигательного аппарата
  • Специфика оказания коррекционной помощи детям с задержкой психического развития и умственной отсталостью
  • Стратегии и методы оказания коррекционно-педагогической помощи детям с расстройствами аутистического спектра (РАС)

Практикум:

  • Отработать умение использовать профессионально-ориентированную терминологию в практической деятельности.
  • Провести анализ анамнестических данных детей с нарушениями развития, определить категории нарушенного развития на основе анализа характеристик.
  • Разработать (по выбору обучающегося) рекомендации для педагогов по сопровождению детей с нарушением зрения в процессе передвижения или правила для специалистов по организации процесса коммуникации с ребенком с нарушением зрения. 
  • Составить перечень требований к организации среды для проведения занятий с детьми с РАС.
06
Специальная педагогика и психология
60

Модуль I. Основы специальной психологии

  • Современные представления о нарушениях психического развития в детском и подростковом возрасте: классификации дизонтогенеза
  • Этиология нарушений в развитии, факторы риска
  • Основные понятия специальной педагогики и психологии. Закономерности развития детей с ОВЗ

Модуль II. Психолого-педагогическая характеристика детей с ОВЗ

  • Психолого-педагогическая характеристика детей с нарушениями речи и ОДА
  • Психолого-педагогическая характеристика детей с нарушениями слуха и зрения
  • Психолого-педагогическая характеристика детей с интеллектуальными нарушениями (ЗПР, умственной отсталостью)
  • Психолого-педагогическая характеристика детей с нарушением эмоционально-волевой сферы и поведения (РДА, СДВГ)

Модуль III. Основы специальной педагогики

  • Интеграция и инклюзия в современном образовательном пространстве
  • Специальные образовательные потребности различных категорий детей с ОВЗ
  • Современная система специального образования: виды образовательных организаций для детей с ОВЗ

Практикум:

  • Определить ключевые различия абилитации и реабилитации.
  • Определить категории патологического фактора.
  • Соотнести особенности первичного и вторичного дефекта.
  • Соотнести типы нарушений в развитии по В.В. Лебединскому с характерными для них примерами.
  • Дополнить схему «Нейропсихологические синдромы по А.В. Семенович» недостающими элементами.
  • Отработать умение использовать профессионально-ориентированную терминологию в практической деятельности.
  • Определить вид образовательной организации по предложенному диагнозу.
  • Решить практические задачи на определение вида нарушения развития по характеристике ребенка и вида образовательной организации, в которой должен обучаться ребенок.
Специальные дисциплины
07
Организация адаптивного спорта (паралимпийское, сурдлимпийское, специальное олимпийское движения)
50

Модуль I. История адаптивного спорта в России и за рубежом

  • Становление и развитие адаптивной физической культуры среди лиц с поражением опорно-двигательного аппарата
  • История адаптивного спорта для лиц с поражением слуха
  • История адаптивного спорта для лиц с поражением зрения. Адаптивный спорт для лиц с поражением интеллекта

Модуль II. Конкретизация целей и задач адаптивного спорта, его ведущих функций и принципов

  • Цели, задачи, функции и принципы адаптивного спорта. Основные направления развития адаптивного спорта
  • Модели соревновательной деятельности, применяемые в адаптивном спорте
  • Принципы и виды классификации в адаптивном спорте

Модуль III. Организация различных направлений адаптивного спорта

  • Цели, задачи, средства и принципы спортивной тренировки в паралимпийском движении
  • Специальное олимпийское движение как ведущее нетрадиционное направление развития адаптивного спорта
  • Виды адаптивного спорта для лиц различных нозологических групп

Практикум:

  • Определить недостающий компонент из нескольких предложенных вариантов. 
  • Составить описательную характеристику олимпийского и паралимпийского движений.
  • Отработать умение использовать профессионально-ориентированную терминологию в практической деятельности.
  • Развернуто ответить на вопросы по теме «Организация различных направлений адаптивного спорта».
08
Теоретико-методологические основы адаптивной физической культуры и спорта
56

Модуль I. Основные термины и понятия адаптивной физической культуры

  • Нормативно-правовые аспекты вопросов адаптивной физической культуры и спорта и их классификация
  • Основные понятия адаптивной физической культуры
  • Предмет, цель, приоритетные задачи адаптивной физической культуры в комплексной реабилитации и социальной интеграции лиц с отклонениями в состоянии здоровья (включая инвалидов).

Модуль II. Методологические аспекты адаптивной физической культуры

  • Основные компоненты (виды) адаптивной физической культуры
  • Основные опорные концепции методологии адаптивной физической культуры
  • Принципы и функции адаптивной физической культуры

Модуль III. Основные аспекты содержания адаптивной физической культуры и спорта

  • Педагогические задачи и средства адаптивной физической культуры и спорта
  • Методы организации адаптивной физической культуры
  • Формы организации адаптивной физической культуры

Практикум:

  • Определить недостающие компоненты из нескольких предложенных вариантов.
  • Отработать умение использовать профессионально-ориентированную терминологию в практической деятельности.
  • Развернуто ответить на вопросы по теме «Организация и содержание адаптивной физической культуры»
09
Организация и материально-техническое обеспечение адаптивной физической культуры и спорта
56

Модуль I. Характеристика материально-технических средств для физкультурно-спортивной деятельности инвалидов

  • Классификация материально-технических средств, используемых в физкультурно-спортивной деятельности людей с ограниченными возможностями здоровья
  • Общие требования к техническим средствам реабилитации инвалидов
  • Использование тренажеров в практике адаптивной физкультурно-спортивной деятельности

Модуль II. Обеспечение техническими средствами занятий физической культурой и спортом отдельных категорий инвалидов

  • Технические средства для выполнения двигательных действий в положении сидя
  • Технические средства для занятий адаптивной физической культурой и спортом после ампутации верхних конечностей
  • Технические средства для занятий физической культурой и спортом лиц с нарушением зрения

Модуль III. Инфраструктура физкультурно-спортивных сооружений для инвалидов

  • Архитектурно-планировочные особенности физкультурно-спортивных сооружений для людей с ограничениями жизнедеятельности
  • Архитектурные и организационные решения для обеспечения доступности оказания физкультурно-оздоровительных услуг инвалидам
  • Эксплуатация спортивных сооружений

Практикум:

  • Отработать умение использовать профессионально-ориентированную терминологию в практической деятельности.
  • Заполнить таблицу «Требования к контрастности при размещении указателей для инвалидов по зрению на распространенных поверхностях».
  • Заполнить таблицу соотнесения характеристики вида протезов для компенсации утраченных функций верхних конечностей человека с названием данного вида протезов.
  • Привести в качестве примеров не менее десяти норм, содержащих требования или правила проектирования (приспособления) объектов физкультурного и спортивного назначения с целью обеспечения их доступности маломобильным группам населения (лицам с поражением опорно-двигательного аппарата и с ограничением зрения).
  • Составить перечень спортивной экипировки, передаваемой в индивидуальное пользование спортсмену на всех этапах спортивной подготовки, для спортивной дисциплины «баскетбол 3x3» по виду спорта «спорт лиц с интеллектуальными нарушениями» (допускается выбор другой спортивной дисциплины и вида адаптивного спорта).
10
Основы медицинских знаний в области адаптивной физической культуры и спорта (врачебно-педагогический контроль, первая доврачебная помощь, показания и противопоказания к занятиям)
56

Модуль I. Общие основы медицинских знаний

  • Техника безопасности и профилактика травматизма
  • Принципы оказания доврачебной медицинской помощи
  • Первая медицинская помощь при травмах и повреждениях

Модуль II. Способы оказания доврачебной помощи

  • Показания и противопоказания к занятиям адаптивной физической культурой и спортом. Принципы и правила медицинской этики при общении с инвалидами
  • Врачебно-педагогический контроль при занятиях адаптивной физической культурой и спортом
  • Физическая реабилитация лиц с отклонениями в состоянии здоровья

Практикум:

  • Составить сводную таблицу «Общие принципы доврачебной медицинской помощи при травмах» с указанием особенностей вмешательства соответственно виду травмы.
  • Отработать умение использовать профессионально-ориентированную терминологию в практической деятельности.
  • Раскрыть цели, задачи, принципы комплексной реабилитации.
  • Перечислить виды и принципы реабилитации. 
  • Составить характеристики учреждения, где могут осуществлять комплексную реабилитацию. 
  • Перечислить абсолютные противопоказания к занятиям адаптивной физической культурой.
  • Дать определение нормы, аномалии, патологии.
11
Основы психолого-педагогического сопровождения в адаптивной физической культуре и спорте
56

Модуль I. Психолого-педагогические аспекты адаптивной физической культуры

  • Требования к профессиональным качествам тренера-преподавателя по адаптивной физической культуре
  • Психология родительства и психология семьи
  • Работа тренера-преподавателя с родителями детей с ОВЗ и детей-инвалидов. Формы сотрудничества с семьей

Модуль II. Психолого-педагогические подходы к построению и содержанию частных методик адаптивной физической культуры

  • Содержание и организация адаптивного физического воспитания людей с нарушениями слуха и зрения
  • Содержание и организация адаптивного физического воспитания людей с нарушениями психического и интеллектуального развития
  • Содержание и организация адаптивного физического воспитания людей с поражением опорно-двигательного аппарата

Модуль III. Воспитание личности в процессе занятий адаптивной физической культурой и спортом

  • Личностно-ориентированная концепция отношения общества к лицам с ограниченными возможностями
  • Воспитание лиц с отклонениями в состоянии здоровья с сохранным интеллектом
  • Воспитание занимающихся с отклонениями в интеллектуальном развитии

Практикум:

  • Отработать умение использовать профессионально-ориентированную терминологию в практической деятельности.
  • Определить недостающий компонент из нескольких предложенных вариантов.
  • Разработать план работы тренера-преподавателя по воспитанию личности занимающегося в процессе занятий адаптивной физической культурой и спортом.
12
Обучение двигательным действиям и развитие физических качеств детей и взрослых с ОВЗ
56

Модуль I. Адаптивное физическое воспитание детей с отклонениями в состоянии здоровья различных нозологических групп

  • Содержание и организация адаптивного физического воспитания детей с нарушением слуха и зрения
  • Содержание и организация адаптивного физического воспитания детей с умственной отсталостью и нарушениями речи
  • Содержание и организация адаптивного физического воспитания детей с поражением опорно-двигательного аппарата

Модуль II. Обучение двигательным действиям в адаптивной физической культуре

  • Формирование эталонной ориентировочной основы действия в адаптивной физической культуре
  • Теоретические концепции обучения двигательным действиям
  • Общая структура и основные задачи процесса освоения двигательных действий. Физическая помощь и страховка

Модуль III. Развитие физических качеств у лиц с отклонениями в состоянии здоровья

  • Основные закономерности и принципы развития физических способностей
  • Методы и средства развития физических качеств, применяемые в адаптивной физической культуре
  • Развитие координационных способностей у школьников с нарушениями речи, слуха, интеллекта

Практикум:

  • Разработать план-конспект урока по адаптивной физической культуре (или рекреационного занятия) для детей любого возраста одной из нозологических групп на выбор (нарушение слуха, зрения, речи, ОДА, умственная отсталость).
  • Отработать умение использовать профессионально-ориентированную терминологию в практической деятельности.
  • Определить недостающий компонент из нескольких предложенных вариантов. 
  • Заполнить схему «Совокупность психических, морфологических и физиологических компонентов организма».
13
Основы спортивной тренировки в адаптивном спорте. Адаптивная двигательная рекреация для детей и взрослых
56

Модуль I. Основы спортивной тренировки в адаптивном спорте

  • Организация тренировочного процесса с инвалидами и лицами с ОВЗ
  • Проведение тренировочных занятий, рекомендуемые объемы тренировочных и соревновательных нагрузок в адаптивном спорте
  • Спортивная подготовка в адаптивных видах спорта

Модуль II. Цель, задачи адаптивной двигательной рекреации, ее ведущие функции и принципы

  • Адаптивная двигательная рекреация: цель, задачи, функции и принципы
  • Общая характеристика средств и условий проведения занятий по адаптивной двигательной рекреации. Классификация водных и игровых видов адаптивной двигательной рекреации
  • Адаптивный туризм и ориентирование по тропам в системе адаптивной двигательной рекреации

Модуль III. Методики проведения некоторых видов адаптивной двигательной рекреации

  • «Спартианская» программа работы с лицами, имеющими отклонения в состоянии здоровья и другие виды адаптивной двигательной рекреации
  • Виды адаптивной двигательной рекреации, основанные на взаимодействии человека с животными
  • Танцевальные виды адаптивной двигательной рекреации

Практикум:

  • Отработать умение использовать профессионально-ориентированную терминологию в практической деятельности.
  • Разработать план-конспект учебно-тренировочного занятия (вид спорта на выбор) для детей любого возраста одной из нозологических групп на выбор (нарушение слуха, зрения, речи, ОДА, умственная отсталость и т. п.).
  • Определить недостающий компонент из нескольких предложенных вариантов. 
  • Заполнить схему «Адаптивная двигательная рекреация».
14
Современные методы, приемы и технологии физкультурно-спортивной деятельности в адаптивной физической культуре и спорте. Организация и проведение соревнований среди лиц с ОВЗ
62

Модуль I. Физкультурно-спортивная деятельность в адаптивной физической культуре и спорте

  • Физкультурно-оздоровительные технологии в практике работы с детьми дошкольного и школьного возраста с отклонениями в состоянии здоровья
  • Коррекционно-развивающие игры для детей с отклонениями в состоянии здоровья различных нозологических групп
  • Экстремальные виды адаптивной физической культуры и спорта

Модуль II. Креативные телесно-ориентированные виды адаптивной физической культуры

  • Цели и задачи, функции и принципы креативных телесно-ориентированных видов адаптивной физической культуры
  • Средства и отличительные черты методики креативных (художественно-музыкальных) телесно-ориентированных видов адаптивной физической культуры
  • Применение упражнений с предметами в адаптивной физической культуре

Модуль III. Организация и проведение соревнований среди лиц с ОВЗ и инвалидов

  • Понятие «спортивное соревнование». Функции и особенности правил спортивных соревнований для лиц с ОВЗ и инвалидов
  • Основные документы о проведении соревнований по адаптивным видам спорта
  • Основы организации и проведения соревнований

Практикум:

  • Отработать умение использовать профессионально-ориентированную терминологию в практической деятельности.
  • Определить недостающий компонент из нескольких предложенных вариантов. 
  • Заполнить схему «Экстремальные виды адаптивной физической культуры». 
  • Перечислить составные части спортивного соревнования. Дать характеристику целей подготовительных, контрольных, подводящих, отборочных и главных соревнований. 
  • Разработать положение о проведении соревнований для лиц с ОВЗ или инвалидов (вид спорта — по выбору).
15
Иппотерапия и адаптивная верховая езда в системе адаптивной физической культуры
90

Модуль I. Иппотерапия в контексте адаптивной физической культуры

  • Общие понятия и положения адаптивной верховой езды (иппотерапии)
  • Требования к подготовке персонала и лошади. Организация командной работы. Техника безопасности
  • Организация занятий по иппотерапии с лицами, имеющими нарушения опорно-двигательного аппарата
  • Организация занятий по иппотерапии с лицами, имеющими нарушения интеллектуального развития и расстройства аутистического спектра

Модуль II. Развивающая и оздоровительная верховая езда в системе видов адаптивной физической культуры

  • Развивающая и оздоровительная верховая езда. Характеристика понятий
  • Развивающая и оздоровительная верховая езда для лиц, имеющих нарушения опорно-двигательного аппарата
  • Возможности адаптивной верховой езды при нарушениях интеллектуального развития и расстройстве аутистического спектра

Модуль III. Дополнительные возможности участия лошади в занятиях с лицами, имеющими особенности равития

  • Вольтижировка как метод адаптивной верховой езды
  • Психотерапия с участием лошади

Практикум:

  • Провести анализ предложенной ситуации и определить алгоритм действий иппотерапевта на диагностическом этапе. 
  • Определить содержание и значение метода активного участия в управлении лошадью в ходе тренировок.
  • Определить максимальную продолжительность работы лошади в процессе участия в занятиях базовой иппотерапией.
  • Составить требования к речи и поведению инструктора при первом знакомстве с ребенком. 
  • Проанализировать и установить последовательность этапов примерного плана коррекционного занятия по адаптивной верховой езде. 
  • Определить продолжительность занятий РВЕ с лицами, имеющими нарушения ОДА.
Итоговая аттестация
12
Учебный план программы профессиональной переподготовки «Тренер-преподаватель по адаптивной физической культуре и спорту. Иппотерапевт» с присвоением квалификации «Тренер по адаптивной физической культуре и адаптивному спорту. Иппотерапевт»
Условные обозначения: ДЗ - дифференцированный зачет, З - зачет, СДО - система дистанционного обучения.
Срок обучения: 32 недели

№ п/п

Наименование модулей и тем

Общая трудоемкость, в акад. час.

Работа обучающегося в СДО, в акад. час.

Формы промежуточной аттестации

Лекции

Практические занятия и / или тестирование

Общепрофессиональные дисциплины

1.

Введение в педагогическую деятельность

50

20

30

З

2.

Теория и методика физической культуры и спорта

50

20

30

З

3.

Технологии и методики обучения базовым видам спорта

50

20

30

ДЗ

4.

Возрастные особенности физического развития в условиях физкультурно-спортивной деятельности

50

20

30

З

5.

Основы коррекционной педагогики и психологии

50

20

30

ДЗ

6.

Специальная педагогика и психология

60

20

40

ДЗ

Специальные дисциплины

7.

Организация адаптивного спорта (паралимпийское, сурдлимпийское, специальное олимпийское движения)

50

20

30

З

8.

Теоретико-методологические основы адаптивной физической культуры и спорта

56

22

34

ДЗ

9.

Организация и материально-техническое обеспечение адаптивной физической культуры и спорта

56

22

34

ДЗ

10.

Основы медицинских знаний в области адаптивной физической культуры и спорта (врачебно-педагогический контроль, первая доврачебная помощь, показания и противопоказания к занятиям)

56

22

34

З

11.

Основы психолого-педагогического сопровождения в адаптивной физической культуре и спорте

56

22

34

ДЗ

12.

Обучение двигательным действиям и развитие физических качеств детей и взрослых с ОВЗ

56

22

34

З

13.

Основы спортивной тренировки в адаптивном спорте. Адаптивная двигательная рекреация для детей и взрослых

56

22

34

ДЗ

14.

Современные методы, приемы и технологии физкультурно-спортивной деятельности в адаптивной физической культуре и спорте. Организация и проведение соревнований среди лиц с ОВЗ

62

26

36

ДЗ

15.

Иппотерапия и адаптивная верховая езда в системе адаптивной физической культуры

90

40

50

ДЗ

Итоговая аттестация

12

Итоговый междисциплинарный экзамен

ИТОГО

860

Документы
01
Диплом московского института с государственной лицензией
Выдаваемый документ: Диплом о профессиональной переподготовке
Квалификация: Тренер по адаптивной физической культуре и адаптивному спорту. Иппотерапевт
  • Документ имеет юридическую силу в государственных и частных компаниях на территории иностранных государств** и России.
  • Сведения о документе вносятся в ФИС ФРДО в течение 60-и дней с даты выдачи документа. Инструкция
  • Диплом отправляем бесплатно «Почтой России» в течение 14-и рабочих дней после успешного завершения обучения.
**В соответствии с национальным законодательством иностранных государств, включая страны СНГ, с которыми у РФ также подписаны соглашения о взаимном признании документов об образовании. 

Сведения о документах о квалификации (об удостоверениях о повышении квалификации, дипломах о профессиональной переподготовке) вносятся в Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении (ФИС ФРДО) в течение 60-и дней с даты выдачи соответствующего документа.
Сведения о выданных свидетельствах о профессии рабочего или о должности служащего вносятся в течение 3 рабочих дней.

Ознакомиться с Инструкцией по проверке сведений в ФИС ФРДО

02
Квалификационный сертификат

Дополнительно Вы можете получить сертификат компетенций

C перечнем освоенных трудовых функций, соответствующих профессиональному стандарту. Предоставьте этот сертификат руководителю (работодателю), подтвердите соответствующие профессиональному стандарту компетенции! Сертификат может учитываться в процессе аттестации.

03
Сертификат за просмотр вебинаров
Дополнительно наши Слушатели могут получить сертификат за просмотр вебинаров
 
Документ выдается только Слушателям принявшим непосредственное участие в вебинарах, и просмотревшим их полностью. Выдача сертификата не зависит от типа выбранной Вами программы и уровня образования.
Лицензия на осуществление образовательной деятельности

Срок действия: бессрочная

Регистрационный номер лицензии: № Л035-01298-77/00180468

Дата предоставления лицензии: 30 декабря 2020 г.

Скачать выписку из реестра лицензий: Скачать

Самостоятельно проверить лицензию в реестре Рособрнадзора:  islod.obrnadzor.gov.ru/rlic

ОГРН: 1157700006683

ИНН организации: 7724318601

Интервью с выпускниками
Тренер по практической стрельбе
Денис Марилов
Тренер по практической стрельбе
Как стать тренером, открыть спортивный клуб и выйти на городской уровень? Рассказывает наш выпускник

Денис решил заняться тренерством, чтобы передавать свой опыт и знания детям. Получив необходимые знания и диплом в НИИДПО, он открыл клуб по практической стрельбе, где ученики растут не только спортсменами, но и всесторонне развитыми, увлеченными людьми. В интервью Денис рассказал, как стать для ребят не просто тренером, а наставником, и как убедить родителей в безопасности практической стрельбы.

Профессиональный тренер, специалист по адаптивной физкультуре
Анастасия Полохова
Профессиональный тренер, специалист по адаптивной физкультуре
Как обучение помогает тренеру развиваться, находить клиентов и оставаться независимым

У Анастасии уже 13 лет тренерского опыта, но она продолжает учиться и развиваться в любимом деле. В НИИДПО она выбрала курс профпереподготовки по адаптивной физкультуре. В интервью Анастасия рассказала, как выбрать свою специализацию, уйти в свободное плавание, повысить свою квалификацию и прибыль.

Тренер по фитнесу
Анна Добрынина
Тренер по фитнесу
«Спорт — это именно мой путь»
Выпускница АНО «НИИДПО» Анна Добрынина – о своем пути в спортивную карьеру и планах на будущее.
Тренер
Александра Викторовна
Тренер
«Было сложно, но я выдержала»: интервью с экспертом Александрой Филатовой

Многие считают,  что бокс — не женский вид спорта. Мы решили развеять этот миф, а помогла нам в этом наш эксперт, мастер спорта по кикбоксингу, КМС по боксу,  тренер Александра Филатова.

Тренером по баскетболу
Андрей Бархатов
Тренером по баскетболу
Нравится воспитывать командный дух у детей: интервью с выпускником

Поговорили с Андреем Бархатовым, выпускником курсов подготовки тренеров в НИИДПО.

Электромеханик
Данилин Алексей
Электромеханик
Как электромеханику освоить профессию нутрициолога: интервью с выпускником

Выпускник курса нутрициологии Данилин Алексей в интервью рассказал о том, что побудило его пройти обучение и как превратить консультации по питанию в дополнительный заработок.

Почему фитнес-тренеру необходимо развиваться: интервью с выпускницей
Магомедова Сапият
Фитнес-тренер
Почему фитнес-тренеру необходимо развиваться: интервью с выпускницей

Выпускница курсов НИИДПО Магомедова Сапият — о том, почему каждому фитнес-тренеру нужно знать нутрициологию и что дает диплом о профессиональной переподготовке.

Отзывы о программе
Отзывы публикуются с согласия Слушателей, прошедших обучение. Сохранены оригинальные орфография и пунктуация.
Добавить отзыв
Спасибо за ваш отзыв!
Ваше мнение очень важно для нас! :)
Требования к слушателям

Обратите внимание!

Для поступления достаточно прислать скан-копии или фотографии документов, а также осуществить удаленное заключение договора. Копии документов должны быть чёткими, разборчивыми, легко читаемыми.

Обучающимся от юридического лица необходимо отправить бумажные документы почтой до окончания обучения.

Граждане Российской Федерации предоставляют заявление о приёме на обучение и копии следующих документов:

  • Паспорта.
  • Страхового номера индивидуального лицевого счёта (СНИЛС).
  • Диплома о высшем или среднем профессиональном образовании*.
  • При поступлении на основе неоконченного образования – справки об обучении из организации высшего или среднего профессионального образования, в которой обучается студент.
  • Документа, подтверждающего факт изменения фамилии, имени или отчества (если необходимо).

Гражданам иностранных государств и лицам без гражданства следует уточнить список документов в отделе по организации приема по телефону или через форму заявки на консультацию.

Подробнее о процессе поступления можно узнать здесь.

* программой дополнительного профессионального образования могут быть установлены дополнительные требования к категории обучающихся. Подробнее Вы можете узнать по телефону или через форму обратной связи.

Беспроцентная рассрочка

Вы можете получить беспроцентную рассрочку на программы профессиональной переподготовки. Для получения дополнительной информации по рассрочке на определенную программу обратитесь к специалисту отдела по организации приема.

Верните 13% от стоимости обучения

Вы можете вернуть 13 % от стоимости обучения, являясь налогоплательщиком РФ в виде социального налогового вычета, обратившись в ФНС России по месту постоянной регистрации.

Запросить документы для получения налогового вычета необходимо в отделе по организации учебного процесса. Проверка документов после подачи в ФНС осуществляется в течение трёх месяцев. Если ответ положительный, то осуществляется возврат средств.

Обратите внимание, что декларация и заявление заполняются и подаются Слушателем самостоятельно.

(Нормативное обоснование получения налогового вычета регламентировано в статьях 78, 80, 83, 88, 219 Налогового кодекса РФ).

Скидки на обучение
Корпоративное обучение
  • -3% на обучение группой от 3 до 6 человек
  • -5% на обучение группой от 7 до 11 человек
  • -7% на обучение группой от 12 до 18 человек
  • -10% на обучение группой от 19 человек и более
Программа лояльности
  • -5% как обучающимся (обучившимся) в организациях-партнерах
  • -5% как поступающим на 2 или более программ параллельно*, кроме направления предметной подготовки учителей
Социальные скидки
  • -3% лауреатам и победителям конкурса «Учитель года» или «Воспитатель года»
  • -5% при повторном обучении
  • -5% многодетным родителям
  • -5% лицам подвергшимся радиации
  • -5% как матери-одиночке, вдове(вдовцу) с ребенком до 18 лет
  • -5% пенсионерам, малоимущим, военнослужащим в отставке и другим социально защищенным категориям граждан
  • -5% при поступлении на несколько программ одновременно или последовательно

*Оплата 2-ух программ до начала обучения. Также возможно предоставление индивидуального коэффициента снижения стоимости по заявлению поступающего. Коэффициенты снижения стоимости не суммируются друг с другом.

Все скидки регламентируются приказом о коэффициенте снижения стоимости.

Часто задаваемые вопросы
Вопросы об Институте
Вы государственное образовательное учреждение?

АНО «НИИДПО» – автономная некоммерческая организация, которая обладает теми же полномочиями, что государственные образовательные учреждения. Департамент образования города Москвы выдал АНО «НИИДПО» лицензию на осуществление образовательной деятельности. Проверить наличие разрешительной документации можно на сайте Рособрнадзора в разделе «Сводный реестр лицензий». Для этого достаточно ввести ИНН 7724318601.

Где я могу ознакомиться с документами на право ведения образовательной деятельности?

Электронные копии размещены на нашем сайте в свободном доступе (раздел «Лицензия и документы»). Помимо государственной лицензии на осуществление образовательной деятельности на веб-странице можно найти свидетельство о постановке на налоговый учёт и документ, подтверждающий регистрацию некоммерческой организации Министерством юстиции РФ.

Где можно прочитать отзывы об учебном центре?

Отзывы выпускников есть в соответствующем разделе нашего сайта («Наши выпускники» - «Отзывы»). Также вы можете ознакомиться с электронными копиями благодарственных писем от руководителей государственных и частных компаний. Для просмотра отзывов нужно кликнуть по одному из регионов на электронной карте.

Вопросы по реализуемым программам
Зачем мне проходить профессиональную переподготовку?

Профпереподготовка – это способ быстро освоить новую профессию и получить новые практические навыки и умения. Такие курсы учитывают требования к профессии и уже имеющиеся у Слушателя компетенции. Обучение позволяет сформировать конкретные навыки и компетенции, предназначенные для работы по новому профилю. По итогам обучающемуся вручается диплом о профессиональной переподготовке.

Какова длительность программ?

Продолжительность обучения регулируется Федеральным законом «Об образовании» N 273-ФЗ и составляет:

  • для повышения квалификации минимум 16 ч.
  • для профпереподготовки минимум 250 ч.
Вопросы по оплате
Предусмотрена ли оплата обучения по частям?

Да, есть беспроцентная рассрочка для курсов профпереподготовки. Возможность оплаты частями для конкретной программы, а также график внесения платежей можно уточнить у специалиста отдела по организации приема, заполнив электронную заявку или позвонив по контактному телефону.

Как оформить налоговый вычет?

Порядок оформления налогового вычета определяется Налоговым кодексом РФ (ст. 78, 80, 83, 88 и 219). Для возврата денежных средств нужно обратиться в ФНС РФ по месту регистрации. Размер социального налогового вычета для резидентов России составляет 13 % от стоимости обучения.

Список документов, необходимых для возврата денежных средств, нужно запросить в контакт-центре. Проверка данных, предоставленных в ФНС, производится в течение трёх месяцев. Заявление на вычет и налоговая декларация составляются соискателем самостоятельно.

Вопросы по поступлению
Какие документы требуются?

Паспорт гражданина России, номер СНИЛС и диплом о высшем или среднем профессиональном образовании, а также заявление установленного образца. Помимо этого, может потребоваться справка из образовательной организации (от обучающихся в колледжах и вузах) и документ, подтверждающий изменение фамилии, имени или отчества, если они не совпадают с ФИО в дипломе.

Приём граждан других государств возможен на основании заявления на русском языке. Нерезидент/иностранный гражданин может уточнить перечень документов для поступления у специалиста отдела по организации приема. Консультации по вопросам легализации иностранных документов об образовании можно получить у специалиста отдела по организации приема или работника ФГБУ Главэкспертцентр.

Когда можно начать обучение?

Конкретную дату начала образовательного процесса необходимо уточнять у сотрудников отдела по организации приема. Программы стартуют в течение всего года.

Можно ли поступить в АНО «НИИДПО» с незаконченным высшим образованием (например, если я учусь на четвёртом курсе вуза)?

Да, такая возможность предусмотрена действующим законодательством (ст. 76 закона N 273-ФЗ и письмо Минобрнауки России N 06-735 от 09.10.2013).

Могу ли я обучаться по программе, не соответствующей моей основной специальности?

При поступлении на большинство программ уже имеющаяся профессия Слушателя не имеет значения. Но на некоторых программах предъявляются особые требования к образованию поступающих. Более подробную информацию можно получить у специалиста отдела по организации приема.

Можно ли одновременно поступить на очное отделение в вуз и на курс профессиональной переподготовки?

Студент, желающий поступить в АНО «НИИДПО», должен предоставить справку из образовательной организации. Независимо от срока окончания обучения по программе дополнительного образования, диплом о профпереподготовке выдаётся только после предъявления документа о получении среднего профессионального или высшего образования.

Вопросы по обучению
Мне потребуется какие-то специальное оборудование, приложения для обучения?

Только компьютер или смартфон, подключенный к интернету. Также понадобится офисный программный пакет. Слушатель курсов должен иметь базовые навыки компьютерной грамотности.
 

Могу ли я прекратить дистанционное* обучение?

Учебный процесс прекращается после подачи соответствующего заявления и расторжения договора с образовательным учреждением. Если вы уже начали процесс обучения, но не завершили его, может быть выдана справка из образовательного учреждения.
 

Как восстановиться после отчисления?

Для повторного поступления в Институт нужно обратиться в контакт-центр

Вопросы по выдаваемым документам
Какой документ я получу после завершения обучения?

Диплом о профпереподготовке, если учились по программе свыше 250 ч.

Расскажите более подробно о выдаваемых документах.

Выпускникам программ дополнительного профессионального образования вручается диплом или удостоверение установленного организацией образца. Возможность выдачи образовательной организацией документов установленного образца регламентирована приказом Минобрнауки РФ №499 (от 01.07.2013).

В документе будет написано, что обучение было дистанционным*?

Нет. Форма обучения и применяемые технологии не указываются в документах о квалификации, выдаваемых АНО «НИИДПО».

Сколько дней изготавливается документ?

Документ подготавливается в течение 14 рабочих дней. Обучающийся может получить документы по почте, срок доставки в течение 5-7 дней, в зависимости от удаленности вашего региона. Документы доставят в почтовое отделение по адресу, которое Вы указывали при поступлении.

Я должен явиться на защиту итоговой работы и за документом о квалификации?

Нет, итоговая аттестация выполняется в дистанционном* режиме. Документ о квалификации высылается по почте.

Выдаваемые документы о квалификации соответствуют закону?

Да, документы оформляются на бланках с защитой от подделок, заполняются на русском языке, в них ставится печать АНО «НИИДПО».

Согласно закону, дипломы о профпереподготовке могут быть оформлены в порядке, установленном образовательным учреждением (пункт 19 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по ДПП). Образцы квалификационных документов размещены на сайте нашей образовательной организации.

Смогу ли я предъявлять полученный диплом при устройстве на работу?

Да, выданный АНО «НИИДПО» диплом предоставляет вам право на ведение профессиональной деятельности в соответствии с квалификацией.

Заявка на обучение или консультацию
Внимание! Принимаются лица от 18 лет.
Стоимость программы:
33 000 ₽
28 500 ₽
ваша выгода
4 500 ₽ до 11.10.2024
бонусы при единовременной оплате
Способы оплаты по частям:
Рассрочка 0% от 2375 ₽/мес
на 12 месяцев без первого взноса
Рассрочка 0% от банков:
  • первый платеж: 0 ₽
  • комфортные сроки: до 12 месяцев
От надежных банков:

Долями
Поступайте сейчас — платите потом!
Равными долями:
 
  • на 2 мес (раз в 2 недели) | без комиссии
  • на 4-6 мес | с комиссией
Возможна оплата от юридического лица
Оставьте заявку, а в разговоре с менеджером уточните, как вы хотите оплатить обучение
Ваши бонусы при поступлении
Бессрочный доступ к материалам программы
Бессрочный доступ к материалам программы
Успешно завершите обучения и сохраните доступ к лекциям и пособиям навсегда
Записи 10000+ вебинаров
Записи 10000+ вебинаров
Участвуйте в онлайн-вебинарах и получайте электронные сертификаты или смотрите записи во время обучения и 90 дней после
Доступ к biblioclub.ru
Доступ к biblioclub.ru
Читайте книги для образования, бизнеса и досуга в университетской электронной библиотеке
Возможно вас заинтересуют программы
Инструктор по йоге. Методики построения и проведения групповых и индивидуальных практик
340 часов / 3 мес.
Квалификация: Инструктор по йоге
19500 руб
17000 руб
Фитнес-нутрициолог
340 часов / 2 мес.
Квалификация: Фитнес-нутрициолог
30400 руб
25300 руб
Инструктор по фитнесу и нутрициологии
844 часа / 7 мес.
Квалификация: Тренер по фитнесу
Дополнительная квалификация: Фитнес-нутрициолог
41000 руб
34100 руб
Современные физкультурно-оздоровительные технологии в физическом воспитании
620 часов / 6 мес.
Квалификация: Тренер по фитнесу
21600 руб
18000 руб
Практическое кинезиотейпирование
26 часов / 1 мес.
12800 руб
10700 руб
Спортивная диетология и нутрициология
210 часов / 1 мес.
11300 руб
9400 руб
Инструктор-проводник по пешеходному туризму и трекингу
490 часов / 4.5 мес.
Квалификация: Инструктор-проводник по пешеходному туризму и трекингу
20500 руб
16700 руб
* Форма обучения – заочная. Образовательные программы реализуются с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий.
Рассрочка 0% от надежных банков
Спасибо за заявку!
Мы свяжемся с вами в ближайшее время.
Специальные условия для корпоративных клиентов
  • Подбор программ под ваши цели и задачи
  • Адаптация содержания и названия квалификации
  • Скидки от 3% для группы от 3 человек
28 500 ₽
33 000 ₽
ваша выгода
4 500% до 11.10.2024

Рассрочка 0% на 5 месяцев

Первый платеж 5000 руб.

Спасибо за заявку!
Мы свяжемся с вами в ближайшее время.

Мы обрабатываем данные посетителей и используем куки согласно политике.

Задать вопрос
Задайте нам Ваш вопрос, и наши специалисты проконсультируют Вас в ближайшее время.
Спасибо за заявку!
Мы свяжемся с вами в ближайшее время.